Gamificación en la terapia fonética
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En esta entrada hablaremos sobre la gamificación y por qué incluirla en actividades puede favorecer la terapia fonética.
Tabla de contenidos
Introducción
Como ya hemos afirmado en otras ocasiones, el objetivo final de la terapia fonética es la generalización del sonido trabajado. Para alcanzar este objetivo, es necesario propiciar múltiples oportunidades de práctica, dentro de una actividad, de una sesión y a lo largo de todo el proceso terapéutico.
Sentar al niño y pedirle que repita una lista de palabras o que denomine una serie de imágenes aisladas, son actividades que brindan múltiples oportunidades de práctica, ¿pero son actividades realmente motivadoras?¿tiene un sentido para el niño repetir y repetir sin ningún objetivo además de conseguir la producción del sonido?
Es por esto, que el desafío va más allá de repetir palabras, el verdadero reto es crear actividades que aumenten la motivación y participación del niño y a la vez que otorguen múltiples oportunidades de producir un sonido.
Este es un problema transversal en el aprendizaje, no solo en la intervención fonoaudiológica. En esta línea se han estudiado, diferentes estrategias para utilizar el juego dentro del aprendizaje. El juego es una actividad que aporta reto, superación, recompensas y emoción favoreciendo el desarrollo de diferentes habilidades (Guzmán, 2016).
Existen diferentes estrategias para el uso del juego en el aprendizaje:
- Juegos serios
- Aprendizaje basado en juegos
- Gamificación
En esta entrada abordaremos la gamificación.
¿Qué es la gamificación?
La gamificación corresponde al uso de elementos de diseño de juegos en contextos no lúdicos (Deterding et al., 2011), es decir, es el uso de dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos aplicados a otros contextos, como por ejemplo contextos educativos o terapéuticos.
Estos elementos se utilizan con el objetivo de influir en el comportamiento, aumentar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes y/o usuarios.
En resumen, la gamificación consiste en tomar lo más estimulante y divertido que caracteriza al juego e incorporarlo en escenarios, que generalmente necesitan una motivación adicional, como es el caso de la intervención fonoaudiológica.
🗣️| Una actividad puede ser lúdica, pero no estar gamificada.
Algunos elementos de los juegos que podemos tomar para gamificar actividades son:
- Restricción de tiempos
- Desafíos
- Misiones
- Resolución de problemas
- Cooperación
- Retroalimentación inmediata
- Recompensas
¿Por qué la gamificación puede favorecer la terapia fonética?
Como lo vimos, la gamificación puede aumentar la motivación y participación activa durante las actividades de aprendizaje.
En la terapia fonética, estos aspectos son muy importantes porque favorecen que el niño o usuario participe de forma activa durante más tiempo en una actividad y mantenga por más tiempo su atención, lo que conlleva a producir un mayor número de palabras con el sonido objetivo y utilizar el lenguaje en un contexto más natural como es el juego, o algo similar a un juego.
Si bien, la gamificación por sí sola no garantiza el aprendizaje de un fonema, si permite crear condiciones más favorables que impactan positivamente en las oportunidades de práctica de un sonido.
Ideas para gamificar la terapia fonética
Existen muchas posibilidades para gamificar tus sesiones. Al diseñar una estrategia de gamificación no es necesario considerar todos los elementos de un juego, solo debes tomar aquellos que por sus características puedan ser más valiosos para la experiencia de aprendizaje que se pretende alcanzar.
Aquí te dejo algunas ideas que puedes incluir en tus actividades y que harán que la motivación aumente en un 1000%.
🗣️| A pesar de incluir juego o elementos del juego en tus actividades, el foco siempre será terapéutico, pero la experiencia para el niño resultará mucho más atractiva y enriquecedora.
1. Misiones
Plantear misiones con metas y objetivos genera motivación en los jugadores, ayudando a comprender el propósito de la actividad y dirigiendo sus esfuerzos.
Puedes crear diferentes misiones, que los niños podrán elegir y cada misión les entregará una recompensa, como por ejemplo ganar puntos para subir de nivel.
En el caso de la terapia fonética, algunas misiones pueden ser:
- Encontrar 5 palabras con el sonido.
- Crear 5 oraciones que tengan una palabra específica.
- Crear una historia que incluya algunas palabras específicas.
2. Narrativa
Sitúa a los niños en un contexto realista en el que las acciones y tareas pueden ser practicadas. La narrativa los inspira al ayudarlos a identificarse con un personaje o una situación.
Al tener una escena de apoyo, que está basada en un contexto, es más fácil crear una historia que acompañe las imágenes.
Por ejemplo, situarnos en un contexto de un cumpleaños, el niño puede elegir qué personaje de la escena es, y realizar las diferentes actividades que se propongan de la forma en que lo haría el personaje elegido.
3. Restricción de tiempo
Este elemento añade una presión extra que puede ayudar a concretar los esfuerzos para la resolución de una tarea en un período de tiempo determinado (Observatorio de innovación educativa, 2016).
No es lo mismo pedir al niño que nombre 5 palabras con un determinado sonido, que pedirle que las nombre en 1 minuto. Si bien, genera una presión extra, esa presión cuando se trata de un espacio lúdico acompañada de una recompensa, le entrega más emoción a la actividad aumentando la motivación y disposición a la tarea.
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Bibliografía
- Guzmán, N. (2016). Neuroeducación y juego de mesa.
- Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., y Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference, 9–15.
- Observatorio de innovación educativa, 2016. Gamificación [PDF].
Jessica Santis
Fonoaudióloga y Co-fundadora de Fonopocket
Jessica Santis
Fonoaudióloga y Co-fundadora de Fonopocket
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