Láminas para elicitar sintagma nominal: sustantivo + adjetivo

Material digital: Láminas imprimibles

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Este recurso terapéutico ha sido diseñado con el objetivo de facilitar la producción y comprensión de sintagma nominal utilizando la combinación sustantivo + adjetivo calificativo. Cada escena cuenta con apoyos visuales que favorecen la comprensión del adjetivo asociado al objeto y la estructuración de la frase.

¿Qué incluye?

• 14 escenas para elicitar sintagma nominal: sustantivo + adjetivo.
• 14 adjetivos calificativos diferentes (de dimensión, color y estado físico).
• Apoyos visuales en cada escena.
• Plantilla para apoyar la producción de frases.

¿Cómo usarlo en sesión? Aquí tienes algunas ideas 💡​

• Para niños y niñas desde los 2 años que ya producen frases y necesitan aumentar la longitud de sus producciones orales utilizando la combinación de sustantivo más adjetivo.
  
• Para etapas iniciales de intervención morfosintáctica, cuando el objetivo es la comprensión y producción de adjetivos calificativos.
  
• Utiliza las escenas aisladas si el objetivo es entregar una primera aproximación para la comprensión y producción de adjetivos calificativos. Presenta el objeto y da comentarios que guíen a la comprensión y conocimiento del adjetivo, también puedes hacer comparaciones con objetos reales o conocidos por el niño/a.
  
• Utiliza las escenas y los apoyos visuales, si así lo requieres, para facilitar la comprensión y producción de frases con la estructura sustantivo + adjetivo. Presenta el material y realiza preguntas que guíen la producción de la oración: ¿Qué es? y ¿Cómo es?.
  

Características del Material

• Formato: PDF digital, listo para imprimir.
• Tamaño de hoja: Carta.
• Tamaño de cada lámina: 11 cm x 13.5 cm aprox.
• No editable.
• Descarga inmediata tras la compra.
• Diseñado exclusivamente por fonoaudiólogas.
• Material original, ilustrado y creado por Fonopocket®.

⏳ Tiempo de preparación: Listo para imprimir y usar. Si decides plastificarlo para mayor durabilidad, la preparación podría tomar entre 15 y 30 minutos.

📚 Fundamento teórico

Alrededor de los 2 años los niños y niñas comienzan a comprender y producir adjetivos. Los primeros en aparecer suelen ser los calificativos, especialmente los más concretos y perceptibles, como los relacionados con dimensiones (tamaño, longitud, etc.) y colores de los objetos; más adelante surgen adjetivos que describen cualidades menos visibles, como estados emocionales (feliz, triste, etc.).

Cuando el niño ya produce holofrases y tiene un repertorio básico de sustantivos, verbos y adjetivos, es momento de aumentar la longitud de sus producciones orales. En este punto es fundamental afianzar estructuras simples, como el uso de “sustantivo + adjetivo”. La comprensión y producción de este tipo de oraciones representa el inicio de una sintaxis productiva en el niño y muestra su capacidad de manejar la noción de atributos, vinculando un objeto con sus cualidades.

El uso de estrategias terapéuticas en la intervención gramatical es fundamental para facilitar el aprendizaje de los patrones gramaticales. Permiten corregir al niño/a oportunamente, y entregarle apoyo para que adquiera el patrón objetivo. Entre las estrategias más utilizadas encontramos: imitación, modelado, recast o reformulación, codificación por color, codificación por forma, estructuración vertical y opciones múltiples.

El trabajo con materiales visuales diseñados específicamente para elicitar oraciones simples sustantivo + adjetivo favorece la consolidación de estas combinaciones y constituye un recurso eficaz para apoyar el desarrollo morfosintáctico inicial.

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