Juego tablero dífonos consonánticos con /l/

Material Digital: Juego imprimible

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Este juego tiene el objetivo de abordar la intervención de los dífonos consonánticos con /l/ en cualquiera de sus etapas, desde producción de sílaba inicial hasta su generalización.

¿Qué incluye?

• 1 tablero con 15 estímulos diferentes con los dífonos /pl/, /bl/ y /fl/ en posición inicial e interior (medial y final)
• 1 tablero con 15 estímulos diferentes con los dífonos /kl/, /gl/ y /tl/ en posición inicial e interior (medial y final)
• 30 tarjetas de estímulos
• 1 lupa imprimible
• Sugerencias de uso

¿Cómo usarlo en sesión? Aquí tienes algunas ideas 💡

• Ideal para niños y niñas desde los 4 años que necesitan apoyo en la producción de los dífonos consonánticos con /l/.
• Para etapas de intervención fonética, en las que el objetivo es la producción del sonido a nivel de palabras, oraciones o historias.
• Muestra el tablero correspondiente al nivel de producción que necesitas abordar con el niño. Puedes plantear diferentes
• modalidades de juego, tales como “veo veo”, “busca y encuentra”, “creación de historias”, etc.
• Incluye elementos que permitan aumentar la motivación y favorecer la participación en el juego. Por ejemplo, restricción de tiempos, cooperación y recompensas.
• Utiliza las tarjetas “describe”, “crea una oración” y “crea una historia” para usar una o más palabras y facilitar tareas de generalización.

Características del Material:

• Formato del juego: Material digital en PDF.
• No editable.
• Descarga disponible inmediatamente tras la compra.
• Diseñado exclusivamente por fonoaudiólogas.
• Material original, ilustrado y creado por Fonopocket®.

⏳ Tiempo de preparación: material listo para imprimir, podría tomarte entre 30 a 60 minutos de preparación incluyendo impresión, recortado y termolaminado para una mayor durabilidad.

📚 Fundamento teórico

En la lengua española, los dífonos consonánticos constituyen el grupo fonético-fonológico de más tardía adquisición, y surgen alrededor de los 4 años, cuando los niños y niñas comienzan a producir palabras con estructuras silábicas más complejas.

Los primeros dífonos consonánticos que aparecen en el lenguaje oral son los dífonos con fonema /l/. Finalmente, alrededor de los 6 años se completa la adquisición del repertorio fonético con la producción de los dífonos consonánticos con fonema /r/.

Apoyar la adquisición y articulación de los dífonos consonánticos es sumamente relevante durante estos años que coinciden con el inicio de la escolarización, ya que, la presencia de errores articulatorios podrían obstaculizar el aprendizaje de la lectoescritura y por consecuencia, los avances académicos durante los primeros años de escolarización.

Investigaciones recientes señalan que este proceso se ve potenciado mediante el uso de materiales visuales y contextos lúdicos, ya que incrementan la motivación y facilitan la repetición necesaria para la adquisición y generalización de los sonidos.

Si tienes consultas, puedes revisar nuestras preguntas frecuentes o escribirnos directamente a nuestro correo de contacto.

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¡Potencia tus sesiones y haz que el aprendizaje sea más efectivo y divertido para tus niños/as!

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