Cuadernillo interrogativos ¿quién? y ¿qué hace?

Material Digital: Cuadernillo interrogativos

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Este recurso terapéutico ha sido diseñado con el objetivo de facilitar la comprensión y producción de oraciones con partículas interrogativas, específicamente los interrogativos ¿quién? y ¿qué hace?

¿Qué incluye?

• 10 páginas de actividades para el abordaje de la partícula interrogativa ¿quién?, a nivel de comprensión y producción.
• 10 páginas de actividades para el abordaje de la partícula interrogativa ¿qué hace?, a nivel de comprensión y producción.

¿Cómo usarlo en sesión? Aquí tienes algunas ideas 💡​

• Para niños y niñas desde los 3 años, que necesitan avanzar hacia la producción y comprensión de partículas interrogativas.
• Para un abordaje inicial, selecciona las actividades de reconocimiento y comprensión nivel 1.
• Puedes utilizar las actividades para abordarlas en sesión o para reforzar el contenido en el hogar.
• Durante la sesión, puedes plantear la actividad en papel como enseñanza guiada de la partícula interrogativa y luego proponer un juego más lúdico en el que se aborde la misma partícula ya trabajada.

Características del Material

• Formato: PDF digital, listo para imprimir.
• Tamaño de hoja: Carta.
• No editable.
• Descarga inmediata tras la compra.
• Diseñado exclusivamente por fonoaudiólogas.
• Material original, ilustrado y creado por Fonopocket®.

⏳ Tiempo de preparación: Listo para imprimir y usar.

📚 Fundamento teórico

La comprensión de las partículas interrogativas o interrogativos ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué? y ¿cómo? permiten a los niños y niñas desarrollar habilidades para responder preguntas abiertas basadas en situaciones de la vida diaria o la comprensión del discurso.

Por ejemplo, ¿qué come el papá?.

Particularmente, las preguntas ¿quién?, ¿qué? y ¿dónde? emergen de forma más temprana durante la adquisición del lenguaje. La literatura señala que esto podría deberse a que estas preguntas requieren menos conocimiento conceptual que las otras.

Un método utilizado comúnmente es enseñar cada una de estas partículas interrogativas de forma separada en sesiones en que el alumno recibe instrucciones, tanto para desarrollar habilidades de comprensión como de producción. Para alcanzar este objetivo, se suele adquirir una metodología en donde el avance a otras partículas interrogativas se va realizando cuando el niño ya domina completamente las anteriores.

El abordaje con actividades graduadas en niveles de complejidad y que cuentan con apoyos visuales favorece la comprensión, producción y consolidación de este tipo de partículas.

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